1、人的全面发展思想是确立 正确学生观的基础。人的全面发展作为一种教育思想，其核心是对学生有完整的认识
2、以人为本是人的全面发展思想的进步。以人为本是素质教育的根本属性。以人本的学生砰攒硎冖观说明了学生是具有独立意义的主体，不以教师意志为转移，学生是发展的人，具有巨大的潜能，学生是具有个性与差异的人
3、人的全面发展不等于各个方面的平均化发展，人的全面发展，要求每一个人在德，智，体，美，劳等各个方面都得到发展，教师在教育过程中要贯彻个别对待原则
4、个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性，阶段性，不平衡性，互补性以及个别差异性。其中个体身心发展的不平衡性要求教育教学要抓住关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果。
5、运用以人为本的学生观来开展教育活动，需要遵循教育公正原则，处理好学生发展的共同性和差异性问题
6、学生的共同发展主要包括教育机会均等，有差异的学生共同发展，家庭差异的共同发展，身心发展水平的差异共同发展
